Pensar, sentir y... actuar!

La fábula, a través de los siglos, ha demostrado su peculiar modo de impartir y difundir determinadas enseñanzas. Estos relatos donde los animalillos hablan, actúan, piensan y les ocurren cosas “como la vida misma”, permiten estimular nuestro el pensamiento y nos hacen razonar para obtener valiosas lecciones que nos influirán, posiblemente, en un cambio de conducta.

¡Claro! Este cambio de conducta es el objetivo que se esconde detrás del antiguo invento de explicar historias sencillas de fácil memorización, usando conceptos, personajes y situaciones más reales que abstractos. De modo similar actúan también los cuentos, los mitos, los textos alegóricos bíblicos… y hasta las historietas del abuelo.

Y parece que tiene sentido. Porque si a uno lo bombardean con conceptos abstractos y profundos sobre aspectos moralizantes, o está muy concentrado y predispuesto a recibir la lección magistral, o lo normal es que no se concentre en su contenido, no lo “absorba” y que, aquellos siete segundos de cada minuto que uno presta atención al discurso recibido, acaben por olvidarse sobre qué se trataba.

Es evidente que las fábulas relatadas pueden tener fuerza en hacer que, quien las escuche, cambie su manera de pensar, y, de acuerdo con este nuevo modo de pensar, modifique su conducta. Aunque hay gran variedad de técnicas más vivenciales que provocan cambios de conducta en la gente. Si creamos experiencias sorprendentes, convincentes, visuales, … si creamos dinámicas en donde los receptores de la “fábula” no sólo piensen en la situación, sino que la sientan, la vivan, la experimenten… se provoca un impacto mayor en el modo de “sentir” y, en consecuencia, puede llevar a un cambio más significativo de la conducta.

Y es en este punto donde llevo unos días dándole vueltas al tema. Tal vez haya que dejarse de “cuentos” y empezar a provocar la experimentación de la “cruda realidad”.
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